我反省他们真正想要购买的原因可能会帮助

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询问学生他们对投资了解多少以及他们如何参与。我们的许多学生可能刚开始对投资的了解和知识有限。我们可以通过像 的市场这样的课程来帮助奠定基础，所有这些都是关于投资的基础知识。学生可以开始学习第一节数字课程，这个课程计划（在新标签页中打开）可以帮助我们在之后引导富有成效的对话。 金钱可能会被误解。 人们往往更关注金钱的名义价值，而不是它实际上能给你带来什么。在一项研究中，研究人员发现大多数人在涉及金钱和购买力时表现得非理性。

薪水较高的人比薪水较低的人表现出更积极的脑电波，即使他们的消 柬埔寨电话号码 费能力完全相同。我们的大脑在捉弄我们。 因此，如果我们知道我们的大脑会导致我们在涉及金钱时做出不合逻辑的行为，我们该如何克服这些感觉呢？自我意识是一个很好的起点。鼓励我们的学生自他们逐渐养成这种习惯。一个有用的练习是让学生想一想他们做过的一件大的或令人兴奋的购买。让他们反思购买前和购买后的感受。 另一种方法是向我们的年轻人传授金融知识。



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